Edugami
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✦ Ateliers en classe — Suisse romande & au-delà

Des ateliers interactifs pour comprendre l’IA à travers les enjeux du plastique.

Avec le projet Dilemme Plastique, Edugami propose aux écoles une intervention active où les élèves enquêtent, débattent, utilisent des outils numériques encadrés et développent leur pensée critique face aux enjeux environnementaux, sanitaires et technologiques.

  • Secondaire I & II
  • FR / EN
  • 90 min – 1 journée
  • Animation incluse
Planifier un échange → Voir les ateliers

Ateliers possibles en français ou en anglais.

Voir en action

Une enquête, pas une démonstration.

Une vidéo pour comprendre le projet Dilemme Plastique : exploration, choix, débat, retour collectif.

  • ✓

    Edugami — pédagogie de la classe inversée avec avatar expert, sources choisies, vidéos et validation des acquis.

  • ✓

    Dilemme Plastique — enquête sur le plastique et la santé humaine.

  • ✓

    Le démonstrateur — support d’animation et point de départ d’un prolongement en classe.

Ateliers

Une offre, deux audiences.

Choisissez votre contexte : tout — modules, formats et déroulement — s'adapte à votre choix.

Trois modules complémentaires

Trois modules complémentaires : enquête sur le plastique, expérience Dilemme Plastique, IA & pensée critique.

MODULE 01~ 90 min — adaptable

Problématiques plastiques

plastiquesantéenquête

◎ Comprendre la pollution plastique, ses sources (dont le Léman), le recyclage et ses limites, et les impacts sanitaires.

Photos, extraits vidéo, quiz, discussion. Travail en petits groupes avec rotation, puis synthèse collective.

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Bénéfices

  • Compréhension systémique : pollution, recyclage, microplastiques, santé humaine
  • Repères pour débattre : controverses, obstacles, fausses solutions
  • Posture d’enquête plutôt que de jugement moral

✦ Options premium

Projection du film "Plastique, Le Suicide Collectif?" suivi d'un débat avec le réalisateurRestitution enrichie
MODULE 02~ 90 min — adaptable

Dilemme Plastique — expérience interactive

dilemmeinteractifdébatIA encadrée

◎ Plonger les élèves dans le démonstrateur : enquêter, décider, argumenter, comparer les arbitrages individuels et collectifs.

Exploration guidée, décisions, interaction avec une IA et des outils numériques encadrés. Les retours des élèves améliorent l’expérience pour les prochaines classes.

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Bénéfices

  • Engagement actif, individuel et collectif
  • Décisions argumentées plutôt qu’intuitives
  • Confrontation des points de vue en classe

✦ Options premium

Deuxième intervenantAdaptation au contexte de l’établissement
MODULE 03~ 90 min — adaptable

IA, numérique & métacognition

IAmétacognitionpensée critique

◎ Comprendre ce que fait l’IA — et ce qu’elle ne fait pas. Biais, limites, sources, hallucinations, responsabilité.

Making-of du démonstrateur : on regarde sous le capot. L’IA est présentée comme outil d’enquête, pas comme réponse automatique. Prolongement do-it-yourself possible.

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Bénéfices

  • Esprit critique face aux outils numériques
  • Compréhension des usages responsables de l’IA
  • Élèves contributeurs, pas seulement consommateurs

✦ Options premium

Restitution enrichieAtelier de prolongement

Comment se passe un atelier élèves ?

  1. 1

    Planifier un échange

    Premier appel pour comprendre votre contexte, vos niveaux, vos besoins et vos objectifs pédagogiques.

  2. 2

    Étude de pertinence

    Sans grille rigide : nous écoutons d'abord pour voir si Edugami répond à vos enjeux.

  3. 3

    Choisir le format

    Module isolé, parcours complet, demi-journée ou journée.

  4. 4

    Préparer l’intervention

    Cadrage avec l’enseignant·e référent·e et le démonstrateur.

  5. 5

    Animer l’atelier

    Sur place, avec les élèves au cœur de l’enquête.

  6. 6

    Restituer les apprentissages

    Traces, pistes de suite, retours élèves intégrés.

Formats & tarifs

Une offre modulable.

Un seul prix officiel par format, des options premium contextuelles selon vos besoins.

Atelier découverte

1 atelier de 90 min

CHF 1’650

Tester l’approche Edugami avec une classe.

Parcours Edugami élèves

3 ateliers de 90 min

À partir de CHF 4’500

Offre de référence : problématiques plastiques, jeu / collaboration, IA / métacognition.

Demi-journée Edugami

3h à 3h30

À partir de CHF 2’800

Format intensif, adaptation d’un module ou combinaison courte.

Journée complète Edugami

1 journée

À partir de CHF 5’500

Format événement, projet transversal, grand atelier ou combinaison approfondie.

Projet pilote établissement

Plusieurs classes / plusieurs formats

Sur devis

Cas complexe, restitution globale, partenariat ou expérimentation institutionnelle.

Prix indicatifs. Options premium et adaptations contextuelles sur demande.

La méthode Edugami

Une pédagogie active, ancrée dans le réel.

On part d’un dilemme concret, on outille les élèves pour enquêter, on les fait débattre, on structure les acquis. L’IA n’est pas la réponse — c’est un outil d’enquête parmi d’autres.

01

Problématique réelle

Partir d’un enjeu de société concret, complexe et contemporain plutôt que d’un exercice abstrait.

02

Expérience interactive

Donner aux élèves le rôle d’enquêteurs : tester, comparer, choisir, défendre une position.

03

IA & métacognition

Comprendre les coulisses du numérique et de l’IA, et apprendre à apprendre avec elle.

04

Feedback & amélioration continue

Les retours des élèves nourrissent l’évolution de l’expérience pour les classes suivantes.

Confiance & souveraineté

Un projet suisse, responsable et au cadre clair.

Nous travaillons avec des établissements scolaires. Nos choix techniques en tiennent compte.

✓

Données hébergées en Suisse / UE

Pas de transfert hors UE/CH pour les données personnelles.

✓

IA encadrée

Outils IA explicités aux élèves, sources documentées, posture critique.

✓

Aucune installation lourde

Le démonstrateur tourne dans un navigateur. Pas de dépendance côté établissement.

✓

Adaptable à vos contraintes

Matériel, règles internes, calendrier : nous nous ajustons.

L’équipe

Trois expertises au service d’une même pédagogie.

Une équipe qui relie expertise environnementale, pédagogie de terrain et IA pour créer des expériences d’apprentissage actives.

Peter Charaf

Peter Charaf

Problématiques plastiques · film · narration documentaire

Apporte la matière, le terrain et le récit qui rendent l'enjeu plastique tangible. Vidéaste et créateur de contenus.

Jérémy Argyriades

Jérémy Argyriades

Pédagogie · terrain scolaire · animation

Conçoit les modules, anime en classe, garde le cap pédagogique. Expert de la classe inversée. Enseignant au DIP.

Ulrich Fischer

Ulrich Fischer

EXPERTISE IA · FORMATEUR ADULTES · DÉVELOPPEMENT EDUGAMI

Développe les logiciels personnalisés au service d'une expérience pédagogique innovante. Serial entrepreneur

FAQ

Tout ce que vous devez savoir.

Est-ce un atelier sur le plastique ou sur l’IA ?

Les deux. L’atelier utilise les enjeux du plastique comme terrain d’enquête concret pour comprendre — et expérimenter — l’IA de manière responsable.

Les ateliers sont-ils disponibles en français et en anglais ?

Oui. Tous nos ateliers et formations sont proposés en français ou en anglais.

À quels niveaux s’adresse Edugami ?

Du cycle 3 au secondaire et post-obligatoire. L’expérience est adaptée aux niveaux, attentes et objectifs — sans grille figée.

Les élèves ont-ils besoin d’un téléphone ?

Non. L’atelier fonctionne sans téléphone élève. Selon le format, des postes partagés ou notre matériel peuvent être utilisés.

Faut-il une salle informatique ?

Pas nécessairement. Une salle de classe standard avec un vidéoprojecteur suffit pour la plupart des formats. Nous nous adaptons à votre matériel.

Comment utilisez-vous l’IA avec les élèves ?

L’IA est utilisée comme outil d’enquête encadré : sources documentées, posture critique, biais et limites explicités. Jamais comme réponse automatique.

Peut-on commencer par un seul atelier ?

Oui. L’atelier découverte est conçu exactement pour cela : tester l’approche avec une classe avant d’aller plus loin.

Peut-on adapter le format à notre établissement ?

Oui — c’est même le mode par défaut. La phase de cadrage sert à aligner sur vos objectifs, vos contraintes et votre contexte.

Que deviennent les retours des élèves ?

Ils nous aident à améliorer l’expérience pour les prochaines classes. Aucune donnée nominative n’est exploitée à d’autres fins.

Comment sont gérées les données ?

Données hébergées en Suisse / UE, minimisées, jamais revendues. Approche conforme aux exigences des établissements scolaires.

Faut-il une formation préalable des enseignants ?

Non. La formation est conçue pour démarrer de zéro et progresser vers la conception d’expériences pédagogiques avec l’IA.

Repart-on avec des supports réutilisables ?

Oui. La formation produit une trame et des canevas réutilisables, adaptés à votre programme et à votre équipe.

Prêt à faire vivre Dilemme Plastique à vos élèves ?

Peter Charaf

Un échange de 20 minutes suffit pour caler un format adapté à votre établissement. Ateliers possibles en français ou en anglais.

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